中午，我在学校门前的路口等女儿放学，一群群小学生走远，路上安静下来。只见路边墙跟处蹲着一个女孩儿，她聚精会神地扒拉着一丛酢浆草。我走过去，女儿扬起脸，兴奋地告诉我：“妈妈，我在日行一善，帮助酢浆草妈妈让它的宝宝飞远一点。只要这样捏种荚，啪的一声，种荚裂开，酢浆草的种子就会传播出去啦。”随处可见的酢浆草，成了女儿放学路上宝藏般的存在。她的眼睛里闪烁着星星，快活的样子像极了《一起在路上探险》的小哥俩。

再寻常的路，拥有好奇心的孩子也能每天走出新花样来。我们常常以为“探险”既神秘又危险，距离文明社会遥不可及，至少要发生在汪洋孤岛上，像鲁滨逊那样独立生存；或者去原始丛林中寻访食人族，还要拥有探险家贝尔的荒野求生技能。其实，对于普通人来说，前往每一个未知的区域，何尝不是一次探险？孩子们最能体会“探险”的内涵，世界对于他们来说，就像拥有无数房间的城堡，他们迫不及待地打开一扇扇门，体会在其中探寻揭秘的乐趣。

回家的路，有什么“险”可探呢？小哥俩给我们示范了“正确”的回家方式。拐进小小的菜园，他们发现了很多新鲜事儿呢。翩翩起舞的菜粉蝶，正在帮助圆白菜传花授粉。蹲下来细细瞧，圆白菜的叶片上藏着菜粉蝶的卵和幼虫。菜粉蝶一生的四种形态——卵、幼虫、蛹、成虫，以及它与圆白菜之间相互依存的关系，都可以在探险途中了解到呢。

探险路上不仅可以饱眼福，还可以饱口福。哥哥带着弟弟认识桑葚，并分享自己的经验“颜色越深的越好吃”。可以当零食吃的，还有成熟的悬钩子这些野果。花蜜也是不错的选择。尽管从每一朵花里吸出来的蜜只有那么小小的一滴，但对于小朋友来说，“像蜜蜂一样”品尝大自然的美食，这其中的愉悦可比喝一罐可乐要多得多。

在路上看蝴蝶跳舞，吃当季野果，听鸟儿唱歌，看蚂蚁搬食物，孩子们沐浴在风中，体会着自然的千变万化。大自然是一本永远读不完的书，孩子们每一天都可以体验新的“探险”。

如何度过探险途中的单调时刻也是有技巧的。孩子们天生喜好新鲜事物，总是走同一条路会很无聊，走得太远会觉得很累。《一起去路上探险》中的哥哥，一定经历了很多次探险，他有着丰富的经验。他带着弟弟跟晒太阳的大猫开玩笑，走秘密通道抄近路去公园，和弟弟一路猜拳走过长长的阶梯，制造了一个又一个惊喜，成功化解了途中的乏味枯燥。

路上探险遇见的问题，一定要有确切的答案吗？如果小哥俩在探险路上偶遇的每一株植物，或每一只小动物身边，都有一个牌子写着物种介绍，想必孩子们会觉得索然无趣吧。探险的乐趣在于发现、体验、探寻，在过程中感受，这是任何课本、讲解都无法替代的。小哥俩跟着蚂蚁一路前行，了解到蚂蚁集结队伍是为了搬运糖果。这个疑惑刚解开，新的疑惑又来了， 蚂蚁和小哥俩一样喜欢糖果，可是它们为什么会被橡皮筋困住呢？小哥俩并不害怕橡皮筋，也不觉得橡皮筋味道难闻，为什么蚂蚁无法越过“橡皮筋围栏”呢？有没有发现答案，其实并不重要，重要的是，孩子们还保持着旺盛的好奇心，他们终将会在一次次的观察体验中，渐渐得出自己的结论。孩子们经历着从无到有的探寻过程，养成从偶然到持续的探寻习惯，这才是探险存在的意义呀。

大人常常会忘记自己曾经也是个孩子，忘记自己在放学路上的精彩探险。作者秦好史郎一定有过探险的经历吧。他津津乐道地描述蚁狮布陷阱吃蚂蚁的过程，那份由心底发出的欣喜，就像沸腾的温泉“咕噜咕噜”冒着泡。

我女儿放学回家的路程只需十分钟，但她在探险的时候常常需要半个多小时。她每天的收获都不同：巴西鸢尾开花啦，含羞草结籽啦，夹竹桃天蛾的宝宝长得像个外星人……我听着她分享新的发现，也陪着她开始新的探险。“海芋的果子被吃掉啦，海芋对人是有毒的，那么对谁是无毒的呢？”带着疑问，我们在路边守了很久，终于等到红耳鹎前来用餐。原来，鸟儿吃了海芋的果实之后，会通过排便的方式帮助它传播种子，海芋与鸟儿之间存在着互惠互利的关系。

作为家长、老师的我们，应该感谢这些乐于在路上探险的孩子，谢谢他们用“魔法”点亮寻常之途，呈现出那些被我们视而不见的美景。我们需要将 “走快一点，别磨蹭！”这样的话咽回去。我们最应该做的是：当一个倾听者、陪伴者，给孩子多一些鼓励，给他们多一点在路上探险的时间和自由。