第一次读到安德烈·德昂的作品是绘本《月亮，你好吗》，当时的感受是：“怎么会有这么有趣、浪漫的作家？”后来，看《亲爱的小鱼》，再一次被作者的浪漫打动，那个小猫站在水面亲吻小鱼的画面也久久定格在我的心里。而当我看过他的更多绘本作品，如《我的三个朋友》《飞翔吧，小鸟》《爷爷的船》《冰山飞起来了！》等之后，我忽然明白，安德烈·德昂最为打动我的并非是他的浪漫，而是他那颗可以装得下整个世界的心。

因为心里装得下整个世界，所以“我”可以是一个小人儿，也可以是一只小猫或小猪；“我”可以把月亮请回家，也可以和太阳、月亮、星星一起在大海里嬉戏；“我”可以在卢森堡公园里无忧无虑地玩耍，也可以给小鱼世界上最温柔的爱。因为心里装得下整个世界，所以小鸟受伤了，“我”要救起它，还要教他学会飞翔；沙漠缺水了，“我”要想办法解决，不惜把冰山搬过来。 

当我们把安德烈·德昂创作的绘本放在一起阅读，我们看到了一个人，一个对世界充满好奇，内心拥有无比温柔、无比热忱的人。这个人就是安德烈·德昂，他深深懂得无数个心里装着整个世界的孩子。

很多孩子可能都发出过这样的提问或担忧：恐龙为什么会灭绝？太空有外星人吗？非洲的孩子很饿怎么办？全球变暖，北极熊的家变得越来越小怎么办？大人们可能会想，小小的人儿怎么要操这么大的心？可这就是孩子呀，他们心里装的是整个世界。

这本《冰山飞起来了！》就是这样一个小人儿操心大问题的故事。小男孩海利克的老朋友太阳来他家做客，向他提出一个难题：为什么沙漠中不容易生长植物？于是，海利克决定和太阳一起去找好朋友蒂博帮忙。他们会想出什么好办法吗？讲到这里，可以邀请孩子一起想一想，听听孩子的想法。当看到大家决定移动冰山，并最终让冰山飞起来时，作为读者的我们不禁赞叹：哇！真有想象力！可是我们进一步去感受，就会看见想象力的背后是强烈愿望的力量。因为太想帮助沙漠了，不仅仅是海利克和蒂博，所有的动物也都行动起来。鲸鱼拖着冰山走，鸟儿带着冰山飞，在冰山附近生活的动物，北极熊、驯鹿、企鹅也都跟着一起去了。当冰山落到沙漠里，故事的发展也伴随着作者丰富的想象力走向高潮，太阳像个调皮的孩子，在冰山上玩耍。当土壤被浸湿后，海利克播撒种子，种下植物。很快，沙漠里就出现了一片绿洲。

这样一个超越现实，甚至感觉有点异想天开的故事有着自己独特的逻辑。尽管海利克有着强烈的愿望，但故事并没有完全借助神力去解决问题，而是通过大家共同努力来把梦想变为现实的。海利克能够坐在叶子上飞行，蒂博头上的羽毛变成了螺旋桨，大家拖着，鸟儿拽着，最终冰山飞了起来！当沙漠里出现绿洲，无论故事里的孩子、动物，还是小读者们都会为之感到高兴，那是一种通过自己的努力达成愿望的满足感。

安德烈·德昂为我们展现了想象的力量，让我们看到想象力的背后是内心强烈的愿望以及孩子般的天真和自由，这两者缺一不可，最终形成令人惊叹的创造力。而人类文明的发展也正是在一个又一个美好愿望的推动下，在突破现实束缚的前提下，将一个又一个“天真”的想象变为现实。

其实，故事中作者设定的移动冰山的创意，也不完全是没有现实依据的。近两年非洲和阿拉伯半岛的干旱持续加剧，有些国家甚至已经着手策划移动冰山去缓解饮用水短缺的危机，当然这一举措也面临很大的争议，有待持续研究。安德烈·德昂这样一位乐于与日月星辰和各种动物相伴左右的作者，他关注自然环境，关心其他生命，巧妙机智地将这一解决水资源缺乏问题的信息融入了作品中。

看完《冰山飞起来了！》，家长们不妨和孩子一起了解一下地球上的一些大问题：沙漠干旱、全球变暖、冰山融化等现象，邀请孩子和海利克一样大胆提出他们的想法和建议，让他们逐渐懂得自己与世界、与自然的关系。

本书中宁静的蓝色、喜悦的粉色、欢乐的黄色、奔放的红色被画笔自然地铺展开来，不去追求笔触是否细腻，不去追求形象是否逼真，但读者却完全能够感受到人物的心理和故事的节奏，并可能在某一个翻页的瞬间，突然静下来，慢慢品味。这种喜悦而且自由轻盈的阅读感受，也是令读者格外喜爱德昂作品的原因之一。

安德烈·德昂，一位经历过战争，曾在事业和生活中经历过痛苦和挣扎的画家，最终冲出云霄，把太阳、月亮的光芒带给了孩子们。他分享自己的爱和喜悦，帮助大人看到孩子本来的样子—喜悦、天真、自由又充满生机。他深知，孩子是心里装得下整个世界的人。